Prompts para professores em 2027: 20 prompts de ChatGPT para aula, prova e redação

Estes são os prompts para professores que eu manteria se só pudesse guardar uma página. São 20, separados pelo momento da semana em que você vai precisar deles. Todos funcionam no ChatGPT, no Gemini e no Copilot. Troque o que está entre colchetes e cole.

A fórmula por trás de todos os prompts para professores

Prompt bom de professor tem cinco peças: quem a IA é (professor de quê, de que rede), a turma (ano, tamanho, o que já viu, o que falta na escola), a tarefa, o formato da saída e uma trava ("não invente código da BNCC", "resolva a questão antes de dar o gabarito"). Quando um prompt seu der resultado ruim, quase sempre falta a turma ou a trava. Se quiser o contexto completo de onde a IA ajuda e onde erra, veja o guia de IA para professores.

Antes da aula: planejamento

1. Plano de aula alinhado à BNCC

Quando usar: domingo à noite, para as aulas da semana.

Você é professor de [DISCIPLINA] de escola [pública/particular] em [CIDADE/ESTADO].
Monte um plano para [Nº] aulas de [Nº] minutos, [ANO], turma de [Nº] alunos.
Habilidade (texto oficial, não altere): [CÓDIGO] – [TEXTO DA HABILIDADE COPIADO DO SITE DA BNCC].
A turma já viu: [CONTEÚDOS]. A escola não tem: [ex.: projetor, laboratório].
Entregue: objetivo verificável, pergunta-problema ligada ao cotidiano dos alunos, atividades com tempo em minutos, tarefa de saída e rubrica de 3 níveis.
Não cite outros códigos da BNCC. Se faltar algo da habilidade, diga no fim.

2. Sequência didática de um bimestre

Quando usar: no planejamento do início do bimestre.

Distribua os conteúdos [LISTA] em [Nº] semanas, com [Nº] aulas por semana, para o [ANO].
Para cada semana: conteúdo, objetivo, tipo de atividade (expositiva, em grupo, prática, avaliação) e um ponto de retomada do que veio antes.
Reserve a semana [Nº] para avaliação e a [Nº] para recuperação. Formato: tabela.

3. Aquecimento de 5 minutos

Quando usar: turma agitada depois do intervalo.

Crie 5 atividades de aquecimento de até 5 minutos para começar uma aula de [CONTEÚDO] no [ANO], sem material, que façam a turma pensar no conteúdo sem perceber que já é aula. Uma delas precisa funcionar com a turma sentada e em silêncio.

4. Situação-problema com a realidade da turma

Quando usar: conteúdo abstrato que ninguém entende "para que serve".

Escreva 3 situações-problema sobre [CONTEÚDO] ambientadas em [REALIDADE: ex. feira livre de bairro, ônibus lotado, conta de luz da família, jogo de futebol de várzea] para alunos de [ANO]. Cada uma com no máximo 4 linhas, números realistas para [CIDADE] e uma pergunta final.

5. Roteiro de slides

Monte o roteiro de uma aula expositiva de [Nº] minutos sobre [CONTEÚDO] para o [ANO]: no máximo 10 slides, cada um com título, até 3 tópicos curtos, sugestão de imagem e o que eu falo enquanto ele está na tela. Inclua uma pergunta para a turma a cada 3 slides.

Prova e atividade

6. Prova objetiva com distratores bons

Quando usar: prova bimestral. É o prompt que mais economiza tempo.

Crie [Nº] questões de múltipla escolha (A a E) sobre [CONTEÚDO] para o [ANO], nível [fácil/médio/difícil].
Cada distrator deve representar um erro comum real de aluno nesse conteúdo; diga qual erro em cada um.
Resolva cada questão passo a passo ANTES de indicar o gabarito. Se uma questão tiver duas alternativas defensáveis, reescreva.
Português do Brasil, sem pegadinha de interpretação.

7. Questão no estilo ENEM

Crie uma questão no estilo ENEM de [ÁREA] sobre [CONTEÚDO]: texto-base de 5 a 8 linhas (notícia, gráfico descrito, trecho literário ou dado do IBGE com fonte que eu possa conferir), comando claro e 5 alternativas. Depois, explique por que cada alternativa errada está errada.

Exemplo de saída gerada com esse prompt (Matemática, porcentagem):

Texto-base: Em uma feira de bairro, uma banca vendia o quilo do tomate a R$ 8,00 em março. Em abril, o preço subiu 25%. Em maio, a banca anunciou: "Tomate com 20% de desconto!".

Comando: Em maio, em relação ao preço de março, o quilo do tomate estava

A) 5% mais caro. B) 5% mais barato. C) igual. D) 45% mais caro. E) 20% mais barato.

Gabarito: C. Abril: 8 × 1,25 = R$ 10,00. Maio: 10 × 0,80 = R$ 8,00.
A) erro de somar e subtrair porcentagens (25 − 20 = 5). B) mesmo erro com sinal trocado. D) soma das duas porcentagens. E) considera só o último desconto.

8. Prova adaptada para aluno com laudo

Quando usar: aluno com TDAH, TEA, dislexia ou deficiência intelectual na turma. Descreva a necessidade, nunca o nome ou o laudo.

Adapte a questão abaixo para um aluno do [ANO] que [DESCRIÇÃO DA NECESSIDADE: ex. perde o foco em enunciados longos e se confunde com duas perguntas na mesma questão].
Mantenha o MESMO conteúdo e o mesmo objetivo de aprendizagem. Pode: encurtar o comando, dividir em etapas, destacar a palavra-chave em negrito, usar linguagem literal, sugerir apoio visual.
Não pode: trocar o conteúdo por um mais fácil.
Questão original: [COLE]

Saída gerada (questão de Geografia do 6º ano):

Original: "Observe a paisagem do seu bairro e compare com fotos antigas que sua família tiver ou que você encontrar, explicando quais modificações ocorreram, por que ocorreram e como elas mudaram a vida das pessoas que moram ali."

Adaptada:
1. Olhe a foto antiga do bairro que a professora entregou.
2. Escreva uma coisa que mudou no bairro. ______
3. Por que você acha que isso mudou? ______
4. Essa mudança ajudou ou atrapalhou quem mora lá? Marque: ( ) ajudou ( ) atrapalhou. Explique em uma frase. ______

Observação: a pesquisa de fotos em casa foi substituída por uma foto entregue em sala, para não depender de apoio da família. O objetivo (comparar paisagens em tempos diferentes) foi mantido.

9. Duas versões da mesma prova

Crie uma versão B da prova abaixo com o mesmo nível de dificuldade: troque números, contextos e a ordem das alternativas, mantendo o que cada questão avalia. Gere o gabarito das duas versões numa tabela. Prova: [COLE]

10. Atividade de recuperação

Estes foram os 3 erros mais comuns da turma na prova de [CONTEÚDO]: [ERROS]. Crie uma atividade de recuperação de 1 aula que ataque cada erro com um exemplo resolvido e 3 exercícios graduados (fácil, médio, igual à prova).

Correção e feedback

11. Rubrica de avaliação

Crie uma rubrica de 4 níveis (insuficiente, básico, adequado, avançado) para avaliar [TRABALHO] do [ANO], com 4 critérios. Cada célula descreve um comportamento observável, sem adjetivos vagos como "bom" ou "excelente".

12. Primeira leitura de redação no modelo ENEM

Quando usar: pilha de redações. Para a turma inteira de forma automática, veja o agente de correção.

Corrija a redação abaixo pelas 5 competências do ENEM (0 a 200, degraus de 40). Tema exato: "[TEMA]".
Para cada competência, cite o trecho que justifica a nota. Na C2, diga se o texto tangencia o tema e marque repertório que você não consegue verificar. Na C5, liste os 5 elementos da proposta (agente, ação, meio, finalidade, detalhamento). Na dúvida entre dois níveis, fique com o menor.
Redação: [COLE, SEM O NOME DO ALUNO]

13. Comentário curto para o aluno

Com base nesta correção [COLE], escreva um comentário para o aluno de no máximo 4 frases: comece por algo que ele fez bem, depois as 2 mudanças que mais aumentam a nota, em linguagem de adolescente de [ANO]. Tom de professor que acredita nele.

14. Devolutiva para turma inteira

Aqui estão as notas e os principais erros da turma [ANO/TURMA] na atividade de [CONTEÚDO]: [COLE, SEM NOMES]. Escreva uma devolutiva de 5 minutos para ler em sala: o que a turma acertou, os 3 erros mais comuns com um exemplo de cada, e o que vamos fazer na próxima aula.

Família e escola

15. Resposta a família que reclamou da nota

Quando usar: mensagem de mãe ou pai irritado no WhatsApp ou na agenda.

Recebi esta mensagem de um responsável: "[COLE]". Os fatos são: [NOTA, CRITÉRIOS, O QUE O ALUNO ENTREGOU OU NÃO].
Escreva uma resposta firme e educada, em até 6 linhas, que explique o critério sem se defender demais, ofereça um caminho (recuperação, conversa presencial) e não exponha outros alunos. Português do Brasil, sem formalidade excessiva.

Saída gerada para a mensagem "Professora, meu filho tirou 4 em história e disse que a senhora não explicou nada. Isso não é justo":

Olá, boa tarde! Entendo sua preocupação. A prova de História cobrou o conteúdo das aulas de 2 a 20 de setembro, que também está no caderno e no Classroom. O Pedro deixou três questões dissertativas em branco, e é aí que está a maior parte da nota. Ele tem direito à recuperação no dia 30, e eu posso separar 15 minutos na quinta, depois da aula, para revisar com ele o que vai cair. Se preferir conversar pessoalmente, é só me dizer um horário. Obrigada pelo contato!

16. Comunicado aos pais

Escreva um comunicado aos responsáveis do [ANO] sobre [ASSUNTO: passeio, prova, projeto, material]. Inclua data, horário, o que o aluno precisa levar e até quando responder. Máximo 8 linhas, linguagem simples, sem abreviações.

17. Relatório descritivo a partir das suas anotações

Transforme estas anotações de observação sobre uma criança de [IDADE] em um parágrafo de relatório descritivo para a família: [ANOTAÇÕES, SEM NOME]. Use só o que está nas anotações, sem inventar comportamento. Destaque avanços antes das dificuldades e termine com o que vamos trabalhar no próximo semestre.

18. Rascunho de PEI

Com base nestas observações pedagógicas [DESCREVA NECESSIDADES E POTENCIALIDADES, SEM DIAGNÓSTICO NEM NOME], monte um rascunho de Plano Educacional Individualizado para [DISCIPLINA] no [ANO]: objetivos para o bimestre, adaptações de material, de avaliação e de tempo, e como vamos registrar o progresso. Marque o que precisa ser validado com a equipe de AEE.

Para você

19. Projeto interdisciplinar

Proponha um projeto interdisciplinar de [Nº] semanas para o [ANO] juntando [DISCIPLINAS], com produto final apresentável na feira da escola, custo baixo e divisão clara do que cada professor faz em cada semana.

20. Estudar para concurso ou formação

Vou fazer prova de concurso para professor de [DISCIPLINA] em [REDE]. O edital cobra: [CONTEÚDOS]. Monte um plano de estudo de [Nº] semanas com [Nº] horas por semana e, ao final de cada semana, 5 questões no estilo da banca [NOME DA BANCA], com gabarito comentado.

Erros comuns ao usar prompts para professores

• Colar o prompt sem trocar os colchetes. A IA vai preencher sozinha, e você recebe uma aula para uma turma que não existe.
• Não pedir para resolver antes do gabarito. Esse detalhe do prompt 6 derruba muito o erro de gabarito em exatas.
• Colar nome, foto de prova ou laudo. Troque por número de chamada e descreva a necessidade.
• Usar a primeira versão. Responda "deixa mais curto", "troca o exemplo por algo do interior de Minas", "agora para o 9º ano". A segunda resposta quase sempre é melhor.
• Aplicar sem ler. Prompt economiza a escrita, não a revisão.

ChatGPT para professores ou Gemini: onde colar esses prompts

Quer mais? No PDF gratuito tem outros 55 prompts, diferentes destes, para inclusão, gestão de sala, conselho de classe e projetos. E se a pilha de redações é o seu problema, o agente de correção faz a primeira leitura da turma inteira por você.

Quer pular essa parte?

Agentes de IA prontos para professores: sem montar nada, sem prompt, já trabalham por você.

• Primeira correção de redação pelas 5 competências do ENEM, esperando sua aprovação
• Plano de aula da semana montado a partir de um formulário de 4 campos
• Provas e atividades adaptadas geradas com gabarito resolvido

Quero os agentes prontos